Mais atividades com música

1. Exploração - sons dos ambientes, sons da natureza, os ruídos do cotidiano para aguçar a percepção. Passeio pelo colégio e em seguida lembrar os sons que ouviram (percepção e memória). Voltar agora com o ouvido aguçado e depois comentar sobre o que ouviram – imitar o ruído... explorar também no local – direção do som, timbres diferentes, intensidade... fazer o mesmo em uma visita ao parque, ruídos dos animais... Nas férias sugerir para que anotem o que ouviram nos diversos locais para onde foram (praia, campo...)
2. Som e silêncio- explorar o silêncio, o valor do silêncio no final de um dia, para o descanso, o silêncio como parte integrante da música.
3. Visitas – ampliam o conhecimento e as possibilidades musicais.
   visita a uma fábrica de instrumentos musicais;
   visita a um estúdio de gravação;
   visita a uma estação de rádio;
   visita ao set de gravação de um programa musical de televisão;
   Teatro Municipal;
   Teatro ou Casa de Espetáculo;
   conhecer outros projetos (Meninos do Morumbi, Sábado de Sol, União e Harmonia, ONGs...).
4. Assistir a Shows
   Ibirapuera, circo, teatro...
5. Festival de Música – Motiva a criação de novas músicas, cria possibilidades de grupos musicais, socialização entre jovens...
6. Jogos que estimulam a inteligência emocional
   - apito oculto – um aluno vira de costas e o prof. passa o apito para o grupo, para que um deles toque e o que virou deve identificar a direção do apito – pode ampliar para mais de um apito, diferentes intensidades...
   - exploração dos sons do ambiente
   - explorar e descobrir os diferentes tipos de sons que podem ser obtidos no instrumento (surdo ou outro), com a baqueta, com a mão aberta, fechada...
   - caixinhas de som – várias caixinhas iguais e numeradas. Cada uma deve ter um tipo diferente de material – prego, arroz, botão, grampo... a criança deve identificar cada um.
   - chocalho – copinhos de iogurte, grampeador, milho, feijão, arroz ou pedrinhas,... fita crepe. Associar as sílabas das palavras que o professor disser com o balançar do chocalho, em seguida, com música bem ritmada.
   - arrumação da sala – duas ou mais equipes e uma sala desordenada. Vence a equipe que arrumar a sala em menos tempo e com o menor ruído.
   - interferência – 3 equipes. a primeira deve dizer uma mensagem para a terceira e, a segunda deve impedir. Em uma sala grande com risco no chão delimitando a área de cada grupo. Um não pode invadir o espaço do outro. Só poderá utilizar a voz para enviar a mensagem (uma frase curta).
   - fonemas – em roda os alunos deverão falar palavras (diferentes) com o fonema inicial, depois com o final, em seguida com rima.
   - identificar os instrumentos em uma música
7. Paródia
   adequar uma melodia já existente e conhecida a um tema específico de aula. Ajuda na memorização, facilita o aprendizado, dinamiza a aula.
8. Construção de instrumentos (sucata...)
9. Música e dança
10. Percussão corporal
11. Percussão com sucata
12. Cantar histórias
13. sonorizar histórias
14. apresentação NOME (nome, ocupação, música que o define, especialidade)